همیشه این مسئله در جوامع علمی مطرح بوده است که مشکلات آموزش زبان در مدارس چرا با گذشت این همه سال همچنان وجود دارد؟ چرا افراد وقتی در گذشته از دوم راهنمایی و در سال های اخیر تحت عنوان سال هفتمی بعد ۴ و ۵ سال تدریس زبان در مدارس، آن طور باید و شاید نمی‌توانند زبان انگلیسی را به معنای واقعی یاد بگیرند. واقعاً چرا نمی‌توانند بعد از فارغ التحصیلی چند خط انگلیسی بنویسند یا چند جمله راحت به زبان دومی چون انگلیسی حرف بزنند. دلیل این موضوع چه می‌تواند باشد.
در صورتی که می‌خواهید در مورد مسائل یادگیری زبان در مدارس بیشتر بدانید. توصیه می‌کنیم برای لحظاتی کوتاه با گروه آموزش زبان تخصصی رادمان هم مسیر شوید.
شیوه‌های نادرست آموزش زبان در مدارس
همانطور که در مقدمه هم توضیح داده شد در این بخش تصمیم داریم در مورد چرایی مشکلات آموزش زبان در مدارس با شما هم کلام شویم. البته قصد داریم در همین ابتدای کار، برخی از مهمترین دلایل را بررسی کنیم تا بهتر به عمق موضوع پی ببریم.
انگیزه نداشتن زبان آموزان
با توجه به این که بدون هیچ مقدمه و برنامه‌ریزی صحیح در همان سال هفتم تحصیل دانش آموزان در مدارس به تدریس زبان دومی چون زبان انگلیسی می‌پردازیم. دانش آموزان بی انگیزه می‌شوند چون هیچ پیش زمینه‌ای از این زبان به اصطلاح بیگانه ندارند. چرا که در همان ابتدا به معنای واقعی کلمه نمی‌دانند چرا می‌خواهند زبان انگلیسی را یاد بگیرند. به نوعی به خوبی مجاب نشدند که یادگیری زبان دوم یا سومی مانند زبان انگلیسی چقدر می‌توانند زندگی شان را متحول کند.
روش اشتباه تدریس زبان
با آن که چند سالی است روش تدریس زبان معلمین در مدارس تغییر کرده است، منتها همچنان مسائل و مشکلات تدریس زبان انگلیسی بر قوت خود باقی است. اگر کمی دقت کنید متوجه میشوید که مبنای تدریس اشتباه است. بیشتر توجه مدرسین مثل سابق بر روی گرامر و حفظ کردن طوطی وار لغات انگلیسی می‌باشد.
چهار مهارت آموزش داده نمی‌شود.
زمانی می‌توانید به معنی واقعی زبان انگلیسی را یاد بگیرید که هر چهار مهارت آموزش یعنی خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن با هم پیش برود. وقتی صرفاً فقط لغت حفظ می‌کنید و آن را در متن یاد نمی‌گیرید، نمی‌توانید درک درستی از معنا و مفهوم آن کلمه داشته باشید. وقتی در حال یادگیری زبان هستید، منتها به هیچ وجه سعی نمی‌کنید صحبت کنید، یک بخش کار درست پیش نمی‌رود.
وقتی لغت حفظ می‌کنید، ولی نمی‌توانید به انگلیسی در مورد موضوعات مختلف حتی به اشتباه بنویسید و حرف بزنید. با این روند ما تا آخر هم نبایستی انتظار معجزه را از مدارس داشته باشیم.
هیچ وقت انگلیسی صحبت نمی‌کنیم.
همانطور که در آیتم قبلی مختصر اشاره کردیم. در مدارس، معلمین آن طور باید و شاید برای صحبت کردن دانش آموزان به انگلیسی وقت صرف نمی‌کنند. هدف فقط یاد دادن چند نکته گرامری و حفظ چند لغت می‌باشد. بچه ها بعد از اتمام دوره دبیرستان در این ۴ و۵ سال نه می‌توانند خوب صحبت کنند و نه به زبان انگلیسی بنویسید. تا وقتی اشتباه نکنید، متوجه اشتباه خود نمی‌شوید و در نهایت برای اصلاح آن هم کاری صورت نمی‌دهید. پس با این اوصاف در عمل هم انتظار یادگیری را هم نبایستی داشته باشید.
نقش مهم موسسات آموزش زبان انگلیسی در کشور
همانطور که یک به یک با شما مهمترین مشکلات آموزش زبان در مدارس بررسی کردیم. شما هم متوجه شدید که در عصری که یادگیری زبان مهم است. بدین شیوه نمی‌توان به هیچ وجه به هدفی چون یادگیری اصولی و درست زبان انگلیسی دست پیدا کرد. در این میان موسسات و مراکزی در جامعه وجود دارد که روش تدریس استاندارد و مطابق با اصول و قواعد جهانی است. به نظر می‌رسد با شرکت در کلاس های حضوری – غیرحضوری این موسسات از قبیل موسسه رادمان می‌توان دنیای بهتری را برای زبان آموزان در هر سنی متصور شد.
بدین شیوه به طور حتم دیگر مشکلات آموزش زبان در مدارس یا وجود نخواهد داشت یا به کمترین میزان خود رسیده است.