در این مقاله موسسه آموزش تخصصی زبان های خارجی رادمان قصد دارد روش یادگیری زبان های خارجی توسط الگوها و ساختارهای مشخص را بیان کند. همیشه وجود یک ساختار و الگو می تواند در یادگیری هر چیزی موثر باشد. یادگیری زبان نیز از این قاعده مستثنا نیست و می توان برا اساس ساختار و الگوهایی یادگیری به صورت ساده تر پیش برد. الگوهای یادگیری زبان انگلیسی می توانند به شما کمک کنند تا زبان های مختلف را با ساختار هایی یکسان یاد بگیرید. حال در ادامه توضیحات بیشتری در این رابطه داده خواهد شد.
الگوهای یادگیری زبان انگلیسی
مطالعات اخیری که توسط زبانشناسان در این زمینه انجام شده است نشان می دهد که یادگیری زبان از روی ساختار دستوری چندان مناسب و دلچسب نیست و تا حدی زبان آموز را از واقعیت ماجرا دور کرده و از سرعت در روند یادگیری می کاهد و در بسیاری از اوقات، زبان آموز را از ادامه ی مسیر منصرف می کند. می توان این ادعا را در سیستم آموزشی موجود در مدارس ثابت کرد که همه ی ما با آن آشنا هستیم. و بیشتر دانش آموزان پس از شروع به یادگیری زبان بر اساس ساختار دستوری مدت کوتاهی از زبان مورد نظر متنفر می شوند و معمولا هیچ تلاشی به تقویت آن در طول سال انجام نمی دهند و تنها نمره ی قبولی برای آن ها کافی می باشد.
دستور زبانِ جهانیِ چامسکی Universal grammar
در واقع این قواعد و ساختار دستوری نشات گرفته از دستور زبانِ جهانیِ چامسکی Universal grammar است که برای مدت‌ها ذهن دانش آموزان و مدرسین را به خود مشغول کرده است. وقتی نوبت یادگیری زبان می‌رسد باید تأکید را از توضیحات پیچیده‌ی دستور زبانی مانند تمارین و سؤالات گرامری، برداریم. باید بیشتر بر روی خوراندن مثال‌های زیادی از الگوهای یک زبان در متن از طریق ورودی های زیاد به مغز تاکید کنیم. البته برخی توضیحات همچنین می توانند به مغز برای شناسایی الگوها کمک کنند اما به نظر من این کار را بیش از حد نباید انجام داد.
تولید فهرست الگوها
بسیاری از افراد که در حوزه ی زبان شناسی، دستی در کار دارند فهرستی از الگوها برای جملات مختلف را ایجاد کرده و روز به روز آن را گسترده تر کرده اند. بسیاری از زبان آموزان به صورت مکرر به این الگوها گوش داده و آن ها را می‌خوانند و این فعالیت را از طریق گوش دادن و خواندن محتواهای جالب همانند، پادکست رادیوی رومانی، تنوع می بخشند. به مرور این الگوها ملکه ی ذهن آن ها شده و این مساله باعث تکرین مغز آن ها می شود تا به الگوهای زبانی توجه کنند.
یادگیری زبان توسط الگوها
وقتی مغز شروع به آموختن زبانی می کند به تدریج الگوها را دریافت کرده و سعی می کند توسط آن الگوها به آن ها شاخو برگ دهد و خود را به هدف مورد نظر برساند. عملکرد بیشتر افراد در زمینه ی شناخت الگوها بسیار سریع است و به طبع در الگوهای تلفظ یا ساختار یک زبان بهترند. امیدوار است زبان شناسان و کارشناسانی که در این حوزه احساس مسئولیت می کنند به پیشبرد فرایند کمک کرده و به زبان آموزان در این حوزه کمک کنند تا توانایی توجه به الگوها را از طریق ایجاد مجموعه‌ای غنی از عبارات اصلی و جملاتی که زبان‌آموزان انتخاب و با فعالیت های ورودی معمول ادغام می‌کنند، تقویت کنند.
سیستم آموزش مدارس
امیدوار است که سیستم آموزشی که در مدارس در حال اجرا است این مهم را مورد توجه قرار داده و تجدید نظری در کتاب های درسی انجام دهند تا دانش آموزان بتوانند در طول چند سالی که با زبان های خارجی سر و کار دارند بتوانند در این پروسه تا حدودی مسلط از این سیستم آموزشی خارج شوند.
موسسه آموزش تخصصی زبان های خارجی رادمان با در نظر گرفتن این اصل مهم در یادگیری زبان های خارجی خدمات یادگیری زبان را برای زبان آموزان مشتاق فراهم کرده است و در این زمینه از هیچ تلاشی دریغ نخواهد کرد.